Onde começa a educação



Por: Arielle Pedrosa


Charlotte defende de forma bastante enfática que, se queremos educar uma criança apropriadamente, precisamos considerar que ela é um ser dotado de corpo e de alma, ou seja, de parte material e imaterial. Embora ninguém seja capaz de estabelecer uma linha precisa de divisão entre uma e outra parte, embora todos possamos reconhecer que uma e outra estão sempre relacionadas, ainda assim podemos compreender os mecanismos pelos quais suas funções são sustentadas. Quanto você acha que as condições físicas em que uma criança está inserida influencia sua educação, seu aprendizado, seu caráter? Charlotte nos diz que tais condições físicas são o primeiro degrau da escada educacional. Apenas o primeiro, mas não menos importante. Quais são os poderes de raciocino de uma criança que não dorme bem? Ela é capaz de se concentrar em tarefas que exigem maior esforço mental? Uma criança com carência de nutrientes pode aprender no mesmo ritmo de uma criança saudável? E a irritação causada pela dor crônica e pelo cansaço acentuado afeta em que grau o caráter de uma pessoa? Pense por um momento nestas perguntas. Charlotte deseja chamar sua atenção a algo extremamente fundamental: o estado físico da criança afeta sua saúde cerebral e, portanto, afeta sua educação, tanto no sentido estrito do aprendizado de conteúdos, quanto no sentido mais abrangente utilizado por Charlotte da formação do caráter da criança a longo prazo. Exercício, repouso e nutrição. São os três aspectos fundamentais para a saúde cerebral. “se se pretende que esse maravilhoso cérebro, por meio do qual operamos o nosso pensamento, atue de forma saudável e em harmonia com a ação saudável dos membros, então ele deve agir apenas sob tais condições de exercício, descanso e nutrição que garantam a saúde de todas as outras partes do corpo” Desses, talvez o mais negligenciado seja a Nutrição: alimento, oxigênio, sol, transpiração. Quatro elementos fundamentais na educação de nossas crianças.

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